La población universitaria es una de las más activas en el mundo del voluntariado. Por este motivo, colegios mayores y residencias de Salamanca se han unido en una plataforma para acercar a las y los jóvenes estudiantes proyectos en los que colaborar.

“Se trata de un proyecto piloto”, nos advierte Rosa Nieto, “todavía llevamos poco tiempo”. Es posible que parezca poco, pero poner de acuerdo a casi todos los colegios mayores y residencias de estudiantes católicos de una ciudad tan viva como Salamanca no parece poca cosa.

Rosa Nieto es subdirectora del colegio mayor Montellano. Cuenta que, hasta ahora, los colegios mayores y residencias sí que hacían cada uno reuniones y asesorías para promover que las personas que viven en estos centros realicen voluntariado.

“La novedad es que nos hemos puesto de acuerdo”, apunta. Lo hacen a través de CUDESA, la asociación de 18 colegios y residencias. Entre todos los centros cuentan más de 800 alumnas y alumnos.

Una de las actividades que de momento han organizado de forma conjunta es un Festival Solidario -que ya se había convocado en otras ocasiones- con juegos de mesa, deportes y otras actividades de ocio con las que recaudaron fondos para donarlos al proyecto de Casa del Sida de Cáritas.

Pero, la principal actividad convocada fue una reunión a la que asistieron 120 jóvenes en las que se presentaron siete proyectos de voluntariado en los que participar. AVIVA, Cáritas, ONCE y otras entidades participaron. Representantes de cada organización pudieron explicar las actividades y les  invitaron a tomar parte.

Noelia es una de las estudiantes que acudieron a la reunión informativa. Confiesa que siempre le había atraído el voluntariado pero no había dado el paso: “Era muy joven y mi padres lo veían arriesgado. Esto me animó. Es lo que faltaba para animarme. Fue ponérmelo más fácil”.

Noelia estuvo colaborando en un centro de atención a personas sin hogar. Por la noche, colaboraban en la preparación de las cenas y charlaban con las personas. “Ha cambiado mi idea“, declara, “pensaba que era gente más conflictiva, que no quería dejarse ayudar o que no querían salir de la calle”.

Ella ha tenido que hacer una pausa en su voluntariado por los estudios, pero espera regresar pronto. Comenta que, a su alrededor, bastantes personas le han preguntado por las actividades: “Gente que no se animó a ir a la primera reunión, se ha arrepentido. ¡Al final tienen como envidia!”, bromea y añade: “no se han atrevido a dar el paso y yo sí”.

Igual que Noelia, más estudiantes dieron el paso. “Al proyecto de AVIVA de actividades de tiempo libre con personas con discapacidad se apuntaron 34 jóvenes, ¡eran demasiados!”, comenta sorprendida Nieto. Sin bien es cierto, otros proyectos -como los de drogodependencias o personas sin hogar- no cuentan con tanta demanda.

Así pues, se marcan dos retos a partir de ahora: implicar a más organizaciones con proyectos atractivos para estos perfiles y movilizar también a residencias no religiosas para formar un proyecto común.

Fotos de algunas de las actividades:

La Universidad Autónoma de Madrid, en colaboraciópn con el PNUD organiza estos dias un seminario sobre cómo potenciar el voluntariado universitario. La PVE está invitada a participar en la mesa “Una mirada desde los jóvenes voluntarios”. En ella intervienen:

- Silvia Arias. Dir. oficina acción solidaria de cooperación. UAM.

• la universdad debe generar reflexión en los jóvenes que hacen acciones solidaria sobre la realidad en la que trabajan.
• la Universidad no puede gestionar voluntariado como una ONG. debe innovar.
• la oficina de acción solidaria debe trabajar por un cambio de las formas de vida, que provoquen un cambio social.
• el compromiso social de la universidad implica la investigación en diversos campos.
• el modelos de gestión de la AUM respecto al sevicio de solidaridad implica a la Universidad; el servicio esta integrado como un servicio más, presupuestado y en la agenda política del rector.
• artículo 92 de la ley de educación impulsa en cambio y la inclusión de valores solidarias en la educacion universitaria. Ante dicha perspectiva, los rectores de las universidades de Madrid se reunieron para consensuar documentos sobre cooperacion, voluntariado, ayuda de emergencia y un código ético de las Universidades. Estos cuatro documentos guían las acciones solidarias de las Universidades.

En España lasUniversidades no daban creditos a los alumnos por sus acciones solidarias, pero la ley antes mencionada obliga a dar 6 creditos por hacer voluntariado.

- JOsé Aguilar Berrocal. Fundación acción jóven. Costa Rica.

• en Costa Rica hay un problema de deserción estudiantil, por la presión social. Sólo un tercio de los estudiantes acaba la primaria en la escuela pública. La escolaridad esta muy relacionada con el nivel de ingresos familiares; en Costa Rica, el acceso a la educación es una cuestión muy relacionada con la exclsuión social.
• Las personas jóvenes que abandonan el  sistema escolar suelen terminar en bandas y en grupos violentos delictivos; drogadicción, embarazos adolescentes…
• Acción jóven se centra en la educación secundaria en medios rurales, formando a jóvenes en responsabilidad social; en los proyectos involucran a universitarios, que necesitan estos programas como prácticas para conseguir el título. De esta forma, la ONG se dota de recursos humanos y consigue sensibilizar a las personas que van a estar dentro del sistema costaricense; esto ayuda a la paz social.
• Con el apoyo de Unicef, estan tratando de implementar sus programas de educación en contra de la excluusión social a nivel estatal, respaldado desde el Estado.

• Reflexión: ¿En un contexto en el que no existe la clase media es posible hablar de voluntariado? José Aguilar esta hablando de una sociedad absolutamente polarizada; con una clase alta aisalada en sus urbanizacione y universides y una clase baja con unos índices de violencia y problemns psicosociales altísimos.

- Claudio Castro. Un techo para mi País. Chile.

• 200.000 voluntarios promoviendo el cambio. Desde Chile identifican la pobreza como injusticia, su causa se identifica con un nuevo orden social, no con el mero asistencialismo de contruir viviendas; se trata de cubrir necesidades básicas para devolver derechos de ciudadania a quienes los perdieron o nacieron sin ellos.

• Un techo para Chile nació en 97 y en 2001 se implantaron en toda latinoamerica. Es una organizacion de jóvenes universitarios que hacen voluntariado y trabajan por América latina. Trabajan con asentamientos como medio de trabajar con una comunidad. Los volunatrios/as trabajan en cooperacion con las familias construyedo casas.
• Un trecho para mi país reivindica que las políticas publicas lleguen a estas personas.
• Además de coinstruir casas trabajan en formación profesional.
• Se trata de un proyecto que busca la justicia social a través de garantizar derechos a las personas pobres del país, pero también es la forma de que la clase alta, que son los universitarios, se sensibilice y se implique en el desarrollo de su país, no solo de una parte de su país, sino que se responsabilice de las brechas sociales que hay en el pais. Estamos hablando de un cambio de sistema social a largo plazo, utilizando el voluntariado no solo para acciones asistenciales, sino para cohesionar la sociedad.

Desde este foro se esta hablando de la Respònsabilidad Social Universitaria, un concepto muy interesante en el que la universidad pone su potencial humano, investigador y cultural al servicio de la sociedad. Serí muy interesante ver cómo encaja esto con el plan bolonia, en el que las empresas empiezan a patrocinar carreras y laboratorios. Claudio esta comentando como la universidad enseña a los universitarios a enriquecerse, no se a valorar lo publico, ni las institucione ni la política; desde esta perspectiva reivindica una funcion diferentre de la universidad, que cure a latinoamerica de los populismos y de las diferencia sociales.

A continuación, reproducimos la intervención de la plataforma de voluntariado de España

El VII Congreso Andaluz de Voluntariado Universitario tendrá lugar en la Universidad de Jaén los días 11 y 12 de noviembre de 2009, bajo el lema “Universidad y Participación: Nuestro Compromiso”.

Del 23 al 25 de abril, la Universidad de La Laguna organiza las “Jornadas voluntariado y universidad”.

En ellas, se discutirá sobre los retos educativos del siglo XXI, el aprendizaje ético en la universidad, el papel de las universidades canarias en el I Plan de Voluntariado en las Islas, responsabilidad empresarial, cooperación, experiencias de un viaje a los campamentos saharauis, voluntariado y discapacidad, emergencias y búsqueda de recursos.

Será en el Aula Magna del Edificio de Económicas y Empresariales del Campus de Guajara.

Contacto

Página web de las Jornadas voluntariado y universidad

Teléfono 922 31 96 00
Correo-o: alumnado@ull.es

VoluntariosUAH tiene como objetivo crear una red online entre todos los miembros de la comunidad universitaria que deseen colaborar en acciones sociales, de cooperación y de voluntariado.

El portal incluye guías de voluntariado, oportunidades de voluntariado promovidas por ONG, iniciativas del colectivo universitario, fichas de voluntarios y voluntarias, noticias/blog y un boletín electrónico.

La declaración “Universidad: compromiso social y voluntariado” es un documento emitido por el sistema universitario español, representado por la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE), y aprobado en junio de 2001.

En él, se expone la Universidad debe asumir “un papel protagonista en los procesos de desarrollo humano, explorando y llevando a la práctica nuevas estrategias destinadas a construir una sociedad más justa y participativa a través del voluntariado, la cooperación y el trabajo en el tercer sector”.

Para ello se consensuaron varios objetivos y estrategias de acción relacionadas con…

• Educación y formación. Por ejemplo, incluyendo asignaturas de libre elección relacionadas con el voluntariado, formando a docentes en esta materia y apoyando formación específica para equipos de voluntariado y cooperación del Tercer Sector.
• Investigación. Este objetivo incluye ideas como la de investigar las necesidades de acción voluntaria, diseñar programas de coordinación entre universidades, ONG y empresas o investigar en colaboración con ONG.
• Sensibilización. Organización de seminarios y actividades y apoyo en la sensibilziación de la población universitaria para que participe en actividades de voluntariado, entre otras propuestas.
• Estructuras solidarias propias. El documento propone fomentar el voluntariado entre estudiantes creando programas propios o mediante derivación o participar en redes de voluntariado.
• Compartir experiencias y recursos. Coordinarse con otras universidades, realizar programas de intercambio o foros interdisciplinares.
• Nuevas tecnologías. El documento prioriza la tecnología como soporte para estas estrategias.

Lee el documento “Universidad: compromiso social y voluntariado” que hemos compartido en nuestra zona de recursos.

Somos dos voluntarios haciendo el Servicio Voluntario Europeo (SVE) en la Plataforma del Voluntariado de la Región de Murcia (PVRM) y trabajamos en la promoción del voluntariado y el SVE aquí en Murcia.

Yo, Lena, tengo 19 años y vengo de Alemania. He acabado mi bachillerato este año y quería hacer algo diferente antes de seguir estudiando.

Mi compañero, Marton, de Hungría, tiene 26 años y ha terminado sus estudios de “Relaciones Internacionales”. Está interesado en proyectos europeos e internacionales y considera el SVE entre otras cosas como una oportunidad de ver la parte práctica de sus estudios. Ambos estamos interesados en la cultura española, su lengua y en España en general y queremos aprender más durante nuestro SVE en Murcia. (…)

Lo que nos gusta más en nuestro trabajo es la oportunidad de ocuparnos de muchos sectores y de probar en cada uno de estos. Aprendemos cómo organizar un proyecto (en qué tenemos que pensar, qué necesitamos, y que no podemos realizar al final lo que habíamos planteado al principio), pero también cómo hablar o presentar algo en un idioma distinto.

Además, podemos practicar el hablar frente a grupos pequeños o más grandes y trabajar con niños y niñas. Obviamente, es un trabajo variado y también “abierto”. Abierto en el sentido de que hay espacio libre para cosas propias que se pueden integrar fácilmente en nuestro SVE (como la presentación en la universidad, o en el Colegio de los Capuchinos).

Por otro lado, a veces esta “flexibilidad” quita al proyecto su estructura. Probablemente, es una cosa personal porque me gusta mucho la estructura y a veces me hace falta trabajar según un plan. Pero las horas de trabajo nos permiten conocer a más gente, su cultura y su país.

Más información
Plataforma del Voluntariado de la Región de Murcia (PVRM)